45 AÑOS CELEBRANDO LAS BODAS DE ZAFIRO
miércoles, 22 de septiembre de 2010
MENSAJE POR EL XLV ANIVERSARIO: Director Moises Liendo Carpio
Los sentimientos mas profundos de todo buen Mercedino laten y vibran hoy con entusiasmo y emoción; todos mostramos la satisfacción del mercedino consciente; por todos los rincones de nuestra patria resuena el eco sagrado del mercedes cabello de carbonera en una ruidosa manifestación de alegría por vivir con el recuerdo de una institución que desde ya conduce al progreso.
Es tarea grande e impostergable la participación de todos y cada uno de nosotros para forjar el Perú grande y hermoso que tanto anhelamos, honrando la memoria de nuestros maestros a cuya tesonera labor y sacrificio debemos el arraigo de ser conscientes en el rol que como buenos peruanos tenemos.
Mercedinos, celebremos juntos este XLV aniversario, defendamos siempre el brillo de nuestro colegio donde forjamos nobles ideales y seamos eternos centinelas de la paz, del progreso y la educación, bases sólidas en donde descansa la felicidad de los pueblos
Prof. Moises Liendo carpio
T.O.E. Y DISCIPLINA ESCOLAR
Es promover el acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes.
Desde la perspectiva, nuestro rol de docente tutor consiste en ayudar al estudiante a construir su visión y misión de futuro.
Conviene rescatar y presentar no sólo problemas y debilidades sino también potencialidades y capacidades de los hijos e hijas.
Promover el desarrollo integral de los estudiantes nos lleva a comprometernos en la tarea de convertir a la I.E. en aspectos de soporte; es decir en ambientes amigables y seguros.
La convivencia democrática constituye la base para el desarrollo positivo de las propuestas de tutoría y Orientación Educativa y se convierte en el factor protector primordial para los niños, niñas y adolescentes.
El clima afectivo que se construye en la I.E. y la calidad de las relaciones que se establecen entre los estudiantes, y sus docentes, son el soporte para el desarrollo de diversas propuestas orientadas a promover cambios y mejoras en los estudiantes.
La disciplina no es otra cosa que el respeto al estado de derecho, tanto por parte de los estudiantes como de los docentes. A medida que el estudiante va conociendo las normas y aprende a respetarlas, llegará a la autodisciplina.
Las auxiliares de disciplina; su rol es fundamental para desarrollar la prevención y regulación de las conductas diversas manifestadas en el ambiente escolar. Al mismo tiempo, mediante el empleo de estrategias adecuadas buscarán promover el buen trato entre los estudiantes, haciendo que se respeten las normas de convivencia y evitando el maltrato físico y psicológico de los estudiantes. Para cumplir su tarea, las auxiliares de disciplina coordinan permanentemente con los tutores y con el responsable de la convivencia escolar.
Los padres y madres de familia. Deben conocer las metas y métodos de la convivencia escolar para que entiendan los cambios que se están dando en la institución educativa. Deben tratar de incorporar métodos democráticos en la educación de sus hijos e hijas, en casos de que no lo hagan.
La entrevista individual con los padres es una oportunidad inmejorable para unificar criterios, coordinar esfuerzos y compartir información en beneficio del estudiante.
También es muy importante el acompañamiento de profesionales como Asistenta Social y Psicóloga, para casos que se presentan ya sea para hacer visita a los hogares de los estudiantes cuando se lo amerite en el momento.
Florencia Gonzales De Panti
Prof. Asesoría T.O.E.
martes, 21 de septiembre de 2010
lunes, 20 de septiembre de 2010
EL POR QUE DEL NOMBRE DE NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA
Al crearse en el año de 1965 en la ciudad de Ilo, departamento de Moquegua el Colegio Nacional para señoritas se decidió que llevara el nombre de la ilustre escritota feminista Moqueguana Mercedes Cabello de Carbonera por ser una de las damas mas representativas de todos los tiempos pues sus ideas fueron fundamentalmente dirigidas a lograr el crecimiento y participación activa de la mujer en nuestra sociedad.
Mercedes Cabello de Carbonera
“Educad a la mujer, ilustrad su inteligencia, tendréis en ella un nécta poderoso y universal para el progreso y civilización del mundo, una columna fuerte e inamovible en que aumente la moral y las virtudes de las generaciones venideras”
A.S. Angélica Celmira Rivera Vera
Pisc. Evelyn Rodríguez Moscoso
IDENTIDAD Y CALIDAD DE MAESTROS
IDENTIDAD SINÓNIMO DE CULTURA Y DESARROLLO DEL EDUCANDO
En la Institución Educativala I.E ., documento elaborado en forma planificada, consensuada y con la participación de todos los agentes, tomándose en cuenta todos los recursos con los que cuenta la I.E. (gracias a la adecuada gestión que ejercen quienes la dirigen, con el apoyo incondicional de todo el personal que aquí labora) con el fin de brindar una educación que se ajuste a las necesidades de los estudiantes en el marco de un mundo globalizado y lleno de exigencias.
Siendo coherentes con los objetivos de la Educación Básicala I.E asume como tarea fundamental dentro de sus objetivos estratégicos justamente el desarrollo de estas “Capacidades”, “Valores” y “Actitudes” sin perder de vista las propias necesidades de aprendizaje de los estudiantes, tarea que se consolida a través del trabajo pedagógico en cada área.
En las diferentes áreas se trabajan capacidades concretas, estas se viabilizan con el desarrollo de capacidades más específicas como: Identificar, Comparar, Discriminar, Analizar; Sintetizar, Argumentar, Evaluar, etc., también llamadas por algunos psicólogos “operaciones mentales” realizadas por el hombre en el acto de pensar. Desarrollando estas capacidades, orientándolas en el conocimiento y control de sus propios procesos mentales para aprender y adiestrándolos en el manejo de técnicas y estrategias de aprendizaje, aseguramos que nuestros estudiantes tengan la posibilidad de aprender por sí solos a lo largo de toda su vida (ideal educativo de auto aprendizaje), situación que se hace imprescindible en un mundo donde los conocimientos se generan a una velocidad vertiginosa y donde muy pronto se hará realidad lo que muchos futurólogos de gran renombre predicen actualmente: “Los conocimientos se duplicarán a cada minuto del reloj”. Vivimos pues en una época donde los conocimientos tienen “fecha de vencimiento”, por ello sólo los adoptamos como medio para desarrollar capacidades.
En el mundo insensible y sin rostro humano en el que vivimos hoy, es también fundamental el aprendizaje de valores y actitudes que nos permitan vivir en armonía con los demás, a pesar de nuestras diferencias. Hemos sido y somos testigos que a lo largo de la historia, la intolerancia, la injusticia, la desigualdad, la falta de solidaridad; el individualismo rayando el narcisismo, el fundamentalismo, el fascismo, el sexismo, etc., han generado cruentas guerras que han dejado al mundo exangüe y sin esperanzas, amenaza que aún hoy sigue latente. Definitivamente el aprendizaje y práctica de valores universales asumidos con autonomía moral, puede contrarrestar esta cruda realidad. Por ello desde todas las Áreas se promueven el aprendizaje y práctica de valores éticos fundamentales, valores sociales y también valores religiosos.
Por todo esto nos hemos caracterizado en estos 45 años, todos los docentes redoblamos esfuerzos en nuestra labor pedagógica como mediadores efectivos para el aprendizaje de nuestros estudiantes, considerándolos como agentes de cambio social que tienen la misión de construir una nueva sociedad y comprometiéndonos más enérgicamente a ayudarlos e impulsarlos en esta misión.
LIC. REGINA ALMENARA SANDOVAL
domingo, 19 de septiembre de 2010
sábado, 18 de septiembre de 2010
viernes, 17 de septiembre de 2010
LOGROS MERCEDINOS
PROF. ROMULO HUAMANI Y SUS ALUMNOS DEL TALLER DE MUSICA
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miércoles, 15 de septiembre de 2010
PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA
“Formándonos en Valores”
y “Liderazgo Juvenil”
El proyecto es una oportunidad para implementar cambios en el diario quehacer de Un proyecto empieza con la gestación de ideas y su formulación en objetivos, resultados, actividades y todo lo que ello comporta. Llegar a la formulación de un proyecto implica haber detectado un problema e idear cómo transformarlo en una potencialidad. Luego continúa la parte de concreción, que implica dos momentos: la planificación de cómo llevarlo a cabo y la ejecución de actividades. Por último, como toda experiencia, para poder aprender de ella es vital analizar y evaluar qué se hizo, cómo se hizo y qué lecciones aprender, para luego reiniciar un proceso de gestación de un nuevo proyecto a la luz de los aprendizajes.
En el PEI de la I.E Mercedes
La gestión participativa a generado impacto deseado en el ámbito del aprendizaje, ha propiciado la comunicación y el diálogo a través de diferentes canales comunicativos (reuniones, talleres, etc.), que estimulan la contribución espontánea y sincera por parte de la comunidad y del personal de la I.E .
Prof. Karina Cutimbo Prof. Ruth Ampuero Begazo
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| Prof. Florencia Gonzales de Panty |
APORTES E INNOVACIONES
MERCEDES ECOLÓGICO
“Es nuestro objetivo desarrollar conciencia ambiental desde la escuela promoviendo áreas verdes en nuestra institución”.“Un pequeño espacio para compartir y construir un pensamiento ambiental, que posibilite la convivencia armónica y pacífica entre los mercedinos y su entorno”.
¿Qué es salud ambiental?
“La salud ambiental es aquella parte de las ciencias ambientales que se ocupa de los riesgos y efectos que para el ser humano representa la calidad de ambienten el que habita y la contaminación producida por el mismo hombre”.
Prof. Ruben Vilca Huamaní
martes, 14 de septiembre de 2010
EDUCAMOS BAJO LA FE CRISTIANA
El amor es la verdadera expresión de la Fe , con un corazón puro y generoso los verdaderos creyentes estamos llamados a plasmar nuestra fe en Cristo Jesús, en obras concretas que van dirigidas a los más pobres.
LA FE SIN OBRAS, ESTA MUERTA
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| Corazón de Jesús |
Jesús no fue insensible ante el dolor ajeno y procuro remediarlo, dijo a sus discípulos “Ámense los unos a los otros como yo los he amado” Jn.13,4 .Al asumir el mandato Divino los estudiantes de la I.E. Mercedesla Caridad.La Caridad lleva a atender a los demás por amor a Dios”. La acción visible de desprenderse de algo o cooperar en las causas justas y en todas las iniciativas de amor al prójimo es suficiente para revalorar y respetar la dignidad humana de aquellos que viven en la pobreza y la exclusión.
Los estudiantes al configurarse con Cristo y su Evangelio han superado la sordera del Espíritu que levanta barreras cada vez más altas a la voz de Dios y del prójimo. Han comprendido también la lógica de Dios, que es la lógica de la atención por el otro, lógica de amor que cambian la vida y ablandan los corazones de piedra.
Prof. Karina Cutimbo
lunes, 13 de septiembre de 2010
domingo, 12 de septiembre de 2010
ASPECTO TÉCNICO: GESTIÓN PEDAGÓGICA
FORMACIÓN CIUDADANA
Conciente de la importancia que significa promover entre los niños y adolescentes peruanos las prácticas de organización y participación democrática que les permita iniciar el ejercicio de sus deberes y derechos ciudadanos.El ministerio de educación emitió una resolución para organizar e implementar los municipios escolares de primaria y secundaria, se trata de un organismo que representa a la generalidad de estudiantes de un centro educativo, elegido en forma democrática para promover la participación estudiantil en el ejercicio de sus deberes y derechos.
Los docentes de ciencias sociales promovemos una sólida y conciente formación ciudadana y cívica no se desarrolla sólo a través del discurso, los conceptos o las teorías; sino a través de los procesos electorales en los colegios que generan una cultura vivencial, una cultura cívica y democrática, donde los alumnos aprenden a participar, fortalecer y a sus representantes, y a dirigir instituciones.
En la actualidad un desafío de la gestión pedagógica es procurar el acceso y la permanencia de estudiantes de la I.E ., con el fin de que culminen con éxito todo el ciclo escolar.
Pero, para garantizar este empeño, se requiere de ambientes de enseñanza y aprendizaje que susciten el interés y la pasión de nuestros niños y jóvenes por el conocimiento. La deserción escolar no acontece solo por motivos de pobreza extrema; también los ambientes escolares y la pertinencia de lo que se enseña y lo que se realiza en los colegios inciden en el abandono de las aulas por cientos de estudiantes. La permanencia de nuestros niños y niñas en la I.E. es ante todo una tarea pedagógica; lo administrativo simplemente facilita los recursos y los medios materiales para su realización.
La gestión pedagógica entendida como estrategia de impacto en la calidad de los sistemas de enseñanza, recoge la función que juega el establecimiento escolar en su conjunto y en su especificidad unitaria, local y regional, para incorporar, propiciar y desarrollar acciones tendientes a mejorar las prácticas educativas vigente y para contar con alumnos cada vez más identificados con la historia del Perú y con mayor conciencia cívica.
Prof. Jeny Benavides
sábado, 11 de septiembre de 2010
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